Données propres · version 2.0

QI moyen : la France et 40 autres pays comparés

Le QI moyen est de 100, en France comme ailleurs, parce que chaque test est étalonné pour que la moyenne de sa population de référence vaille exactement 100. Ce qui n’existe pas, c’est une façon fiable de comparer le QI moyen d’un pays à l’autre : les tableaux qui circulent reposent sur des études petites, anciennes et disparates. Ce que nous pouvons montrer, c’est comment 325 671 adultes de 41 pays, dont 5 022 en France, ont réussi le même test en ligne entre juillet et septembre 2026, avec la marge d’erreur et les réserves qui vont avec.

En bref : les moyennes des pays diffèrent de quelques questions ; les personnes d’un même pays, de beaucoup plus.

France : 99,2, avec une fourchette à 95 % de 98,8 à 99,6, sur 5 022 premières tentatives. Soit 0,3 question en dessous de l’échantillon britannique. Les 80 % centraux des participants y ont obtenu entre 85,9 et 109,9.

À propos de Michael Hodge

Rédigé par Michael Hodge · Fondateur et directeur de l’évaluation

Bachelor of Science (psychologie), Université de Wollongong · LinkedIn

Mis à jour le

Fig 01 · La réponse courte

Quel est le QI moyen ?

Cent. La vraie question est pourquoi, et ce qu’il reste quand on essaie de comparer des pays.

100 par construction, dans chaque pays

Le QI ne se mesure pas comme une taille. C’est une position : on fait passer le test à un grand échantillon représentatif de la population, puis on fixe la moyenne de cet échantillon à 100, avec un écart type de 15. Le QI moyen vaut donc 100 sur tous les tests modernes, et la moitié de la population se situe entre 90 et 109.

En France, la WAIS-IV, l’échelle d’intelligence pour adultes la plus utilisée en bilan, est éditée et étalonnée par l’ECPA (Pearson France) pour les 16 à 79 ans. Sur cette échelle, le QI moyen des adultes français vaut 100 par définition. Il en va de même pour tout test étalonné sur la population de la Belgique, de la Suisse ou du Québec.

Et selon l’âge ?

Toujours 100. Les tests cliniques comparent chacun aux personnes de son âge, si bien que la moyenne vaut 100 à 10 ans, à 40 ans et à 70 ans. Ce qui change avec l’âge, c’est la performance brute, et c’est à cela que servent les étalonnages. Le détail est sur la page QI moyen par âge (en anglais).

Et un QI normal ?

La moitié des gens obtiennent entre 90 et 109, et deux personnes sur trois entre 85 et 115. Le tableau complet des niveaux, de « très faible » à « très élevé », est sur la page échelle de QI.

Fig 02 · La France

Le QI moyen en France

Trois chiffres différents se cachent derrière la même question : celui des étalonnages, celui qui circule en ligne et celui de nos propres données.

Le chiffre qui circule : 98

Cherchez « QI moyen France » et vous tomberez presque toujours sur 98. Ce chiffre vient des tableaux du psychologue Richard Lynn et du politologue Tatu Vanhanen, qui attribuaient 98 à la France dans l’édition de 2002 de leur livre, sur une échelle où le Royaume-Uni vaut 100 (Lynn et Vanhanen, 2002). Ce n’est donc pas le QI des Français mesuré sur un test français : c’est une conversion d’études anciennes et hétérogènes vers une norme britannique.

« Le QI des Français baisse » : ce que dit vraiment l’étude

L’autre chiffre célèbre est une baisse de 3,8 points entre 1999 et 2008-2009. Il vient d’une étude d’Edward Dutton et Richard Lynn qui a comparé les scores de 79 adultes de 30 à 63 ans ayant passé la WAIS-III et la WAIS-IV lors de l’étalonnage de cette dernière (Dutton et Lynn, 2015). En réexaminant la question en 2021, Corentin Gonthier, Jacques Grégoire et Maud Besançon ont montré que la baisse ne touchait que les sous-tests les plus chargés en connaissances culturelles, avec une corrélation de 0,95 entre la baisse d’un sous-test et sa charge culturelle. Leur conclusion : rien ne montre aujourd’hui une baisse de l’intelligence en France, et l’écart s’explique par des items de l’ancienne WAIS devenus plus difficiles avec l’évolution culturelle (Gonthier, Grégoire et Besançon, 2021).

Ce que montrent nos données en France

La France dépasse largement notre seuil de publication : 5 022 adultes y ont fait une première tentative valide. Leur indice est de 99,2, avec une fourchette à 95 % de 98,8 à 99,6, soit 0,3 question en dessous de l’échantillon britannique, sur 33. Chez les 18 à 24 ans, l’indice est de 98,1 (97,3 à 98,9, 920 personnes).

Ces chiffres ne sont pas le QI moyen des Français. Nos participants ont choisi de chercher un test de QI en ligne, et 91 % d’entre eux ont utilisé une version traduite, presque toujours la française. Les 446 adultes qui ont choisi la version anglaise ont obtenu 2,2 points de plus que les 4 419 qui l’ont passé en français (fourchette à 95 % : 1,1 à 3,3). Nous ne savons pas quelle part vient de qui choisit chaque version, et quelle part des questions verbales, écrites séparément dans chaque langue.

L’appareil compte aussi : chez les adultes en France, l’écart entre ordinateur et téléphone est de 1,9 en points de test (± 0,7), à l’avantage de l’ordinateur. Le jour de la semaine, lui, ne change presque rien : −0,6 point entre le week-end et la semaine.

Belgique, Suisse, Québec

Nous ne publions pas de chiffres pour la Belgique ni pour la Suisse : aucun des deux pays n’a atteint 300 adultes avec une première tentative valide sur la période. Le Canada figure dans le tableau (4 068 adultes, indice 100,8), mais seuls 3 % de ses participants ont utilisé une version traduite : la ligne décrit surtout des anglophones et ne dit rien du Québec.

Fig 03 · Tous les pays comptant au moins 300 participants

Scores moyens par pays. Classés par indice, l’échantillon britannique valant 100. Des pays plus proches entre eux que leurs fourchettes ne se distinguent pas de façon fiable : il n’y a donc pas de numéros de rang.

Indice face à l’échantillon britannique, fourchette à 95 %, écart en questions, participants, version linguistique la plus utilisée et notes, pour 41 pays
Pays Indice Fourchette à 95 % Face au R.-U., en questions Participants Version principale Note
19 pays comptant au moins 1 000 participants
Japon 102,3 102,0 à 102,6 +0,8 22 198 Japonais
Canada 100,8 100,4 à 101,3 +0,3 4 068 Anglais
Australie 100,5 100,0 à 101,0 +0,2 3 480 Anglais
Allemagne 100,5 99,9 à 101,1 +0,2 1 745 Anglais Plus de la moitié sur la version russe
Pays-Bas 100,4 99,7 à 101,1 +0,1 1 292 Russe Plus de la moitié sur la version russe
Espagne 100,3 99,8 à 100,8 +0,1 1 993 Espagnol
États-Unis 100,2 99,9 à 100,5 +0,1 26 693 Anglais
Royaume-Uni 100,0 99,8 à 100,2 0,0 8 616 Anglais
France 99,2 98,8 à 99,6 −0,3 5 022 Français
Russie 99,1 98,5 à 99,8 −0,3 1 376 Russe
Inde 98,5 98,2 à 98,8 −0,5 24 998 Anglais
Égypte 98,4 97,6 à 99,1 −0,5 1 092 Anglais
Bangladesh 97,3 96,5 à 98,2 −0,9 1 026 Anglais
Brésil 97,2 96,4 à 97,9 −0,9 1 035 Portugais (Brésil)
Philippines 97,0 96,7 à 97,4 −1,0 5 685 Anglais
Afrique du Sud 97,0 96,3 à 97,6 −1,0 1 152 Anglais
Pakistan 94,4 93,6 à 95,1 −1,9 1 186 Anglais
Malaisie 88,8 88,0 à 89,6 −3,7 1 820 Anglais
Indonésie 86,2 85,9 à 86,4 −4,6 201 437 Indonésien 95 % sur la version indonésienne
22 pays comptant de 300 à 999 participants, fourchettes plus larges
Italie 102,9 101,9 à 103,9 +1,0 433 Anglais 300 à 999 participants
Roumanie 101,4 100,1 à 102,7 +0,5 328 Anglais 300 à 999 participants
Turquie 100,9 99,7 à 102,0 +0,3 449 Anglais 300 à 999 participants
Nouvelle-Zélande 100,8 99,9 à 101,7 +0,3 649 Anglais 300 à 999 participants
Pologne 100,7 99,6 à 101,8 +0,2 416 Anglais 300 à 999 participants
Suède 100,6 99,6 à 101,6 +0,2 491 Anglais 300 à 999 participants
Mexique 100,6 99,6 à 101,6 +0,2 362 Espagnol 300 à 999 participants
Finlande 100,4 99,0 à 101,7 +0,1 306 Anglais 300 à 999 participants
Grèce 100,3 99,3 à 101,3 +0,1 512 Anglais 300 à 999 participants
Irlande 100,2 99,0 à 101,4 +0,1 371 Anglais 300 à 999 participants
Émirats arabes unis 99,8 98,8 à 100,9 −0,1 463 Anglais 300 à 999 participants
Biélorussie 98,6 97,5 à 99,6 −0,5 475 Russe 300 à 999 participants
Sri Lanka 98,5 97,3 à 99,8 −0,5 350 Anglais 300 à 999 participants
Thaïlande 98,3 97,0 à 99,6 −0,6 332 Anglais 300 à 999 participants
Ukraine 97,8 96,5 à 99,1 −0,7 375 Russe 300 à 999 participants
Tunisie 97,2 95,9 à 98,4 −0,9 324 Anglais 300 à 999 participants
Népal 97,0 95,7 à 98,3 −1,0 351 Anglais 300 à 999 participants
Nigeria 96,7 95,5 à 98,0 −1,1 462 Anglais 300 à 999 participants
Singapour 94,5 93,3 à 95,6 −1,8 886 Indonésien Surtout la version indonésienne · 300 à 999 participants
Arabie saoudite 94,3 92,9 à 95,7 −1,9 426 Anglais 300 à 999 participants
Cambodge 88,0 86,6 à 89,5 −4,0 491 Indonésien Surtout la version indonésienne · 300 à 999 participants
Taïwan 86,8 85,4 à 88,2 −4,4 505 Indonésien Surtout la version indonésienne · 300 à 999 participants

Comment lire une ligne. L’indice vaut 100 plus l’écart entre la moyenne du pays et celle de l’échantillon britannique, en points du test. Chaque question vaut trois points : un indice de 97 correspond donc à environ une question de moins. Ce n’est pas un QI. Les pays comptant de 300 à 999 participants sont listés à part, en gris, parce que leurs fourchettes sont plus larges.

Fig 04 · Ce que montrent les données

Trois choses que montrent les données par pays. Chacune est énoncée avec la prudence que permettent les vérifications.

Où vous vivez dit peu de chose de votre score

Sur 17 pays, 2,1 % de la variation se situe entre les pays et 97,9 % entre les personnes d’un même pays. En ajoutant l’Indonésie et la Malaisie, la part entre pays monte à 16,3 %.

Toute la variation des scores sur 17 pays

  • 2,1 % entre les pays
  • 97,9 % entre les personnes d’un même pays

La même chose en points de test

Entre moyennes de pays
1,95
Entre personnes, un pays
11,17

Écart type, points de test

Échantillon britannique = 100 Moyenne · participants Japon : moyenne 102,3, 80 % centraux de 91,9 à 112,9, 22 198 participants Japon 102,3 22 198 Canada : moyenne 100,8, 80 % centraux de 88,9 à 112,9, 4 068 participants Canada 100,8 4 068 Australie : moyenne 100,5, 80 % centraux de 88,9 à 112,9, 3 480 participants Australie 100,5 3 480 Allemagne : moyenne 100,5, 80 % centraux de 85,9 à 112,9, 1 745 participants Allemagne 100,5 1 745 Pays-Bas : moyenne 100,4, 80 % centraux de 85,9 à 112,9, 1 292 participants Pays-Bas 100,4 1 292 Espagne : moyenne 100,3, 80 % centraux de 88,9 à 112,9, 1 993 participants Espagne 100,3 1 993 États-Unis : moyenne 100,2, 80 % centraux de 85,9 à 112,9, 26 693 participants États-Unis 100,2 26 693 Royaume-Uni : moyenne 100,0, 80 % centraux de 85,9 à 112,9, 8 616 participants Royaume-Uni 100,0 8 616 France : moyenne 99,2, 80 % centraux de 85,9 à 109,9, 5 022 participants France 99,2 5 022 Russie : moyenne 99,1, 80 % centraux de 85,9 à 109,9, 1 376 participants Russie 99,1 1 376 Inde : moyenne 98,5, 80 % centraux de 82,9 à 112,9, 24 998 participants Inde 98,5 24 998 Égypte : moyenne 98,4, 80 % centraux de 85,9 à 109,9, 1 092 participants Égypte 98,4 1 092 Bangladesh : moyenne 97,3, 80 % centraux de 82,9 à 109,9, 1 026 participants Bangladesh 97,3 1 026 Brésil : moyenne 97,2, 80 % centraux de 79,9 à 109,9, 1 035 participants Brésil 97,2 1 035 Philippines : moyenne 97,0, 80 % centraux de 82,9 à 109,9, 5 685 participants Philippines 97,0 5 685 Afrique du Sud : moyenne 97,0, 80 % centraux de 82,9 à 109,9, 1 152 participants Afrique du Sud 97,0 1 152 Pakistan : moyenne 94,4, 80 % centraux de 76,9 à 109,9, 1 186 participants Pakistan 94,4 1 186 Malaisie : moyenne 88,8, 80 % centraux de 67,9 à 106,9, 1 820 participants Malaisie 88,8 1 820 Indonésie : moyenne 86,2, 80 % centraux de 61,9 à 103,9, 201 437 participants Indonésie 86,2 201 437 60708090100110120 Indice de score, échantillon britannique = 100

Où se sont placées 315 914 premières tentatives. Le point est la moyenne du pays, la barre contient ses 80 % centraux. Les barres se recouvrent presque partout. Même entre la moyenne la plus basse et la plus haute, 13,3 % des participants en Indonésie ont égalé ou dépassé la médiane du Japon.

80 % centraux des participantsMoyenne du pays40 % ou plus sur la version indonésienne

8 points couvrent 17 pays

En laissant de côté l’Indonésie et la Malaisie, où nos participants passent le test plus souvent sur téléphone et plus vite, les moyennes des pays tiennent dans 7,9 points : 2,6 questions sur 33, à trois points chacune.

L’ordre suit, de loin, les résultats scolaires

Les pays dont les élèves réussissent mieux dans les données d’apprentissage harmonisées de la Banque mondiale réussissent aussi mieux ici, avec une corrélation de rangs de 0,85 sur 19 pays. L’accès à internet suit un ordre voisin, mais le lien tient une fois celui-ci pris en compte (corrélation partielle de 0,51, p = 0,03).

Fig 05 · Les classements

D’où viennent les classements de QI par pays

Presque tous les tableaux de « QI moyen par pays » descendent d’un même projet, qu’il vaut la peine de lire avec ses sources.

Les listes qui circulent reprennent les estimations réunies par Richard Lynn et Tatu Vanhanen en 2002, complétées ensuite avec David Becker. Ils ont rassemblé des résultats de tests publiés, pays par pays, et les ont convertis vers une échelle commune où le Royaume-Uni vaut 100.

Le problème, c’est ce qui y est entré. Dans la première édition, seuls 81 des 185 pays disposaient d’une mesure directe ; les autres ont été estimés à partir de leurs voisins. Et les mesures directes étaient minces : un test passé par 50 adolescents en Colombie, ou par 48 enfants en Guinée équatoriale, tenait lieu de chiffre national (Richardson, 2004).

Quand des chercheurs sont revenus aux études d’origine pour l’Afrique subsaharienne en choisissant les échantillons selon des règles explicites, la moyenne est ressortie près de 82 sur les mêmes normes britanniques, là où les classements la plaçaient sous 70 (Wicherts, Dolan et van der Maas, 2010). En 2022, l’anthropologue Rebecca Sear a conclu que ces jeux de données nationaux ne sont ni précis, ni impartiaux, ni comparables (Sear, 2022).

Le QI mesuré bouge aussi avec l’école. Une méta-analyse de 42 jeux de données et de plus de 600 000 personnes montre que chaque année d’études supplémentaire ajoute entre 1 et 5 points de QI (Ritchie et Tucker-Drob, 2018), et les scores moyens ont progressé d’environ trois points par décennie au XXe siècle (Flynn, 1987 ; Pietschnig et Voracek, 2015). Le chiffre d’un pays photographie ses écoles et son époque autant que ses habitants.

Nos chiffres évitent certains de ces problèmes et en ont d’autres. Tout le monde a répondu au même type de questions, dans les mêmes semaines, noté de la même façon, et chaque étape est publiée. Mais personne n’a été tiré au sort : chacun a choisi de chercher un test de QI en ligne.

Fig 06 · Qui est dans une ligne

Pourquoi la moyenne d’un pays n’est pas le QI de sa population

Une ligne du tableau décrit les personnes de ce pays qui ont passé le test. Elles sont rarement un portrait fidèle du pays.

La langue du test accompagne les scores

Le test existe en huit langues, et chaque traduction comporte quatre questions verbales écrites séparément. En Indonésie, les participants qui ont choisi la version anglaise ont obtenu 7,3 points de plus que ceux qui ont utilisé la version indonésienne ; en France, l’écart est de 2,2 points. Au Japon, c’est l’inverse : les adultes de la version japonaise devancent de 4,1 points ceux de la version anglaise. Le choix d’une version en dit long sur qui la choisit, et nous ne pouvons pas le séparer des questions elles-mêmes.

Le lieu n’est pas la nationalité

C’est la connexion qui décide du pays de chaque ligne. Un VPN, un voyage ou un emploi à l’étranger placent des gens dans la mauvaise ligne. À Singapour, plus de la moitié des adultes ont utilisé la version indonésienne ; aux Pays-Bas, la version la plus utilisée est le russe.

La portée est inégale

L’Indonésie fournit 64 % des premières tentatives du graphique, parce que le test apparaît en tête des recherches indonésiennes et touche bien au-delà du public curieux qui le trouve ailleurs. Dans la plupart des pays, France comprise, nos participants sont une petite frange particulière : des gens qui ont cherché un test de QI.

À âge et langue constants, les écarts se resserrent

La comparaison la plus juste possible porte sur des personnes du même âge qui utilisent la même version. Se limiter aux 18 à 24 ans ne change presque pas l’ordre (corrélation de rangs de 0,97 avec le tableau publié, 19 pays). Si l’on exige en plus la version anglaise, l’écart total entre pays tombe à 10,1 points sur 15 pays.

Fig 07 · Méthode

Comment les chiffres ont été établis

Toutes les requêtes ont été exécutées en septembre 2026 sur notre base analytique, en n’utilisant que ce que déclare la politique de confidentialité : tests terminés, scores, durées, pays approximatif, appareil, version linguistique et tranche d’âge que chacun a bien voulu indiquer.

L’unité

La première tentative complète de chaque personne, identifiée par un cookie propre au navigateur, entre le 20 juillet et le 14 septembre 2026 : les 33 questions répondues, sans chronomètre, et entre 3 et 60 minutes de la première réponse à l’envoi. Adultes seulement : la moitié de ceux qui ont indiqué leur âge avaient moins de 18 ans et ne figurent pas ici. Les tentatives répétées ne remplacent jamais la première.

Comment l’échantillon a été réduit
ÉtapeTentatives restantes
Tests terminés sur la période, tous sites1 565 551
Test de QI de MyIQTested uniquement1 396 774
Score valide, pays et durée connus1 394 430
Entre 3 et 60 minutes1 078 400
Première tentative de chaque personne728 190
Adultes, dans les pays comptant au moins 300 participants325 671
Adultes, dans les pays comptant au moins 1 000 participants315 914

Le score

Le test compte les bonnes réponses à 33 questions à choix multiple et donne 51 plus trois points par bonne réponse, avec un plancher à 55. Le point de référence est fixe, il n’est pas réestimé sur les participants : les moyennes absolues dépassent donc largement 100 et ne sont jamais montrées ici.

L’indice

Pour chaque pays, l’indice vaut 100 plus l’écart entre sa moyenne et celle de l’échantillon britannique (8 616 participants), en points du test. Prendre le Royaume-Uni comme repère suit la convention des tableaux nationaux publiés ; cela n’a aucune autre signification. La fourchette à 95 % combine l’incertitude des deux moyennes.

Ce que nous avons choisi de ne pas publier

Des QI moyens par pays, des numéros de rang, des tendances à l’intérieur de la période, l’idée qu’une version linguistique serait plus facile, et toute comparaison entre enfants et adultes d’un pays à l’autre. Chaque piste était tentante, et chacune a échoué à au moins une vérification. Toutes les vérifications, avec leurs corrélations, sont sur la page du jeu de données (en anglais).

Les points faibles de ces données

L.01

Personne n’a été tiré au sort

Ceux qui cherchent un test de QI ne sont un échantillon aléatoire d’aucun pays, et rien ici n’est pondéré pour ressembler à la population.

L.02

Qui est en ligne varie

Là où l’accès à internet est inégal, les participants sont plus jeunes, plus urbains et plus connectés.

L.03

Les versions linguistiques diffèrent

Les traductions utilisent quatre questions verbales écrites à part. Nous n’avons pas pu vérifier que toutes les versions sont aussi difficiles.

L.04

L’âge est déclaré

L’âge est demandé après la dernière question et personne ne le vérifie. Un mineur qui se dit adulte reste dans les chiffres.

L.05

Le lieu vient de la connexion

Un VPN, un voyage ou un emploi à l’étranger placent des gens dans la mauvaise ligne.

L.06

Un instantané

Huit semaines d’un été. Les calendriers scolaires changent qui passe le test, et les chiffres bougeront avec eux.

Fig 08 · Citer et réutiliser

Comment citer et réutiliser ces données

Utilisez-les, faites-en des graphiques, contestez-les. Citez MyIQTested et mettez un lien vers cette page.

Citation suggérée

Hodge, M. (2026). Scores au test de QI de MyIQTested par pays (version 2.0) [Jeu de données]. MyIQTested. https://www.myiqtested.com/fr/average-iq-by-country

Télécharger le CSV Licence CC BY 4.0 · version 2.0 · journalistes et chercheurs peuvent nous écrire (en anglais)

Sources, toutes vérifiées en septembre 2026

  • Angrist, N., Djankov, S., Goldberg, P. K. et Patrinos, H. A. (2021). Measuring human capital using global learning data. Nature, 592(7854), 403-408. doi:10.1038/s41586-021-03323-7
  • Dutton, E. et Lynn, R. (2015). A negative Flynn Effect in France, 1999 to 2008-9. Intelligence, 51, 67-70. doi:10.1016/j.intell.2015.05.005
  • Flynn, J. R. (1987). Massive IQ gains in 14 nations: what IQ tests really measure. Psychological Bulletin, 101(2), 171-191. doi:10.1037/0033-2909.101.2.171
  • Gonthier, C., Grégoire, J. et Besançon, M. (2021). No negative Flynn effect in France: why variations of intelligence should not be assessed using tests based on cultural knowledge. Intelligence, 84, 101512. doi:10.1016/j.intell.2020.101512
  • Lynn, R. et Vanhanen, T. (2002). IQ and the Wealth of Nations. Praeger.
  • Pearson France (ECPA). WAIS-IV, Échelle d’intelligence de Wechsler pour adultes, 4e édition. www.pearsonclinical.fr/wais-iv
  • Pietschnig, J. et Voracek, M. (2015). One century of global IQ gains: a formal meta-analysis of the Flynn effect (1909-2013). Perspectives on Psychological Science, 10(3), 282-306. doi:10.1177/1745691615577701
  • Richardson, K. (2004). IQ and the Wealth of Nations [compte rendu]. Heredity, 92(4), 359-360. doi:10.1038/sj.hdy.6800418
  • Ritchie, S. J. et Tucker-Drob, E. M. (2018). How much does education improve intelligence? A meta-analysis. Psychological Science, 29(8), 1358-1369. doi:10.1177/0956797618774253
  • Sear, R. (2022). ‘National IQ’ datasets do not provide accurate, unbiased or comparable measures of cognitive ability worldwide. PsyArXiv. doi:10.31234/osf.io/26vfb
  • Wicherts, J. M., Dolan, C. V. et van der Maas, H. L. J. (2010). A systematic literature review of the average IQ of sub-Saharan Africans. Intelligence, 38(1), 1-20. doi:10.1016/j.intell.2009.05.002
  • Banque mondiale (2020). Harmonized Test Scores, Human Capital Index (indicateur HD.HCI.HLOS). data.worldbank.org/indicator/HD.HCI.HLOS

Fig 09 · Questions fréquentes

Questions sur le QI moyen

Q.01

Quel est le QI moyen en France ?

Il vaut 100 par définition sur les tests étalonnés sur la population française, comme la WAIS-IV de l’ECPA. Le 98 qui circule vient des tableaux de Lynn et Vanhanen, qui convertissent d’anciennes études vers une norme britannique. Sur notre test, 5 022 adultes en France obtiennent un indice de 99,2 face à l’échantillon britannique, un écart inférieur à une demi-question.

Q.02

Quel est le QI moyen d’un adulte ?

C’est 100, comme à tout âge : les tests pour adultes comparent chacun aux personnes de sa tranche d’âge. La moitié des adultes se situent entre 90 et 109, et deux sur trois entre 85 et 115. Un score se lit donc toujours par rapport à son groupe d’âge, jamais dans l’absolu.

Q.03

D’où viennent les classements de QI par pays qui circulent ?

Presque tous descendent des estimations de Richard Lynn et Tatu Vanhanen, publiées en 2002 puis complétées avec David Becker. Ils ont converti des résultats de tests publiés vers une échelle où le Royaume-Uni vaut 100, et estimé les pays sans données à partir de leurs voisins : dans la première édition, seuls 81 pays sur 185 avaient une mesure directe.

Q.04

Pourquoi les classements de QI par pays trompent-ils ?

Parce qu’ils mélangent des tests, des années et des échantillons très différents, parfois quelques dizaines d’enfants pour tout un pays, alors que le QI mesuré monte avec la scolarisation et a changé au fil des décennies. Une revue de 2022 conclut que ces données nationales ne sont ni précises, ni impartiales, ni comparables.

Q.05

Le QI moyen change-t-il avec l’âge ?

Pas sur l’échelle : la moyenne vaut 100 à tout âge, parce que chaque âge a son propre étalonnage. Ce qui change, c’est la performance brute, qui dans nos données culmine entre 25 et 34 ans puis diminue ; c’est justement pour corriger cela que les tests cliniques comparent à des personnes du même âge.

Q.06

Le QI moyen des Français baisse-t-il ?

Rien ne le montre. L’étude qui annonçait une baisse de 3,8 points portait sur 79 adultes et comparait deux éditions de la WAIS ; une réanalyse publiée en 2021 a montré que la baisse se limitait aux sous-tests de connaissances culturelles, et qu’il n’y avait pas de preuve d’une baisse de l’intelligence en France.

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